ความเข้าใจธรรมชาติของวิทยาศาสตร์และแนวคิดเรื่องลมฟ้าอากาศของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

Abstract

การวิจัยนี้เป็นส่วนหนึ่งของวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียน มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความเข้าใจแนวคิดธรรมชาติของวิทยาศาสตร์และแนวคิดเรื่องลมฟ้าอากาศ ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนประถมศึกษาแห่งหนึ่ง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานนทบุรี เขต 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560 จำนวน 25 คน  วิธีเก็บรวมรวมข้อมูลใช้ แบบวัดความเข้าใจธรรมชาติของวิทยาศาสตร์ และแบบวัดแนวคิดทางวิทยาศาสตร์เรื่องลมฟ้าอากาศ โดยเครื่องมือผ่านการตรวจสอบความตรงเชิงเนื้อหา

และความสอดคล้องระหว่างข้อคำถามกับเป้าหมายที่ต้องการวัดจากผู้เชี่ยวชาญ 3 ท่าน  การวิเคราะห์ข้อมูลกระทำโดยใช้ค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ และการวิเคราะห์เชิงเนื้อหา  ผลการวิจัย พบว่า นักเรียนมีมุมมองธรรมชาติของวิทยาศาสตร์ที่ไม่สอดคล้องกับมติประชาคมวิทยาศาสตร์ในทุกด้าน  นักเรียนกว่าร้อยละ 56 มีมุมมองระยะเปลี่ยนผ่านในด้านการสืบเสาะหาความรู้ทางวิทยาศาสตร์และด้านกิจการทางวิทยาศาสตร์  นักเรียนส่วนใหญ่ยังมีแนวคิดลมฟ้าอากาศที่คลาดเคลื่อน โดยเฉพาะแนวคิดวัฏจักรของน้ำ จากผลการวิจัยได้ข้อเสนอแนะว่าครูผู้สอนควรจัดการเรียนการสอนที่บูรณาการธรรมชาติของวิทยาศาสตร์ในบทเรียนเพื่อพัฒนาให้นักเรียนเข้าใจธรรมชาติของวิทยาศาสตร์ในทุกด้าน และจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้เหมาะสมกับสภาพสังคมของนักเรียนเพื่อให้เกิดแนวคิดจากการลงมือปฏิบัติจริงและสะท้อนให้เห็นการได้มาซึ่งความรู้ทางวิทยาศาสตร์