The Development of Reading Skill Using CIRC Method for Students of Mattayomsuksa 1 of Secondary Schools in Lampang province

ศิริพรรณ กาจกำแหง

Abstract


The purposes of this research were to create and determine effectiveness and efficiency of the knowledge management program using CIRC method for students of Matthayomsuksa 1, to study progress in their English reading skill before and after implementation, to compare their English reading skill before and after implementation of the CIRC method, and to improve English reading skill for students of Matthayomsuksa 1. Samples were 141 students from 5 schools during their second semester in the academic year of 2017. Tools used in this research consisted of 5 CIRC-based lesson plans and 30-item reading comprehensive test. Data were to be analyzed using percentage, mean, and standard deviation, while t-test for independent variables was used for hypothesis test.

Results revealed that the CIRC-based lesson plan for English reading skill applied for students of Matthayomsuksa 1 in Lampang province was found to be effective, E1/E2 equaled to 71.87/ 73.71, which was compliant to standard and effectiveness index of efficiency was 0.64, which was higher than the preset criteria of 0.50. The progress in English reading skill using CIRC method of students in Lampang province was improved as English reading skill using CIRC method of students in Lampang province was higher, and the difference was found at significance level of 0.01, while English reading skill using CIRC method of students in Lampang province was higher comparing to the criterial of 70%, and the difference was found at significance level of 0.05.


Keywords


English reading skill, CIRC method, Effectiveness Index of efficiency

Full Text:

Untitled

References


คณะครุศาสตร์, มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา. (2556). รายงานการวิจัยการพัฒนาครูโดยใช้กระบวนการสร้างระบบพี่เลี้ยง (Coaching and Mentoring) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา นครราชสีมา เขต 1. นครราชสีมา.

คณะศึกษาศาสตร์, มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์. (2556). รายงานการวิจัยประเมินโครงการพัฒนาครูโดยใช้ กระบวนการสร้างระบบพี่เลี้ยง (Coaching and Mentoring). กรุงเทพ.

จุฬาลักษณ์ กองพิลา. (2553). การพัฒนาความสามารถด้านการอ่านจับใจความของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือแบบซี ไอ อาร์ ซี. การศึกษาค้นคว้าอิสระ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.

นเรศ เปลี่ยนคำ. (2551). การพัฒนาความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจโดยใช้เทคนิคแบบเน้นงานปฏิบัติสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3. ปริญญานิพนธ์ศิลปศาสตรมหาบัณฑิตการสอนภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศ, มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี.

นูรียะห์ เจ๊ะยอ. (2552). ผลการใช้วิธีสอนแบบCIRC ที่มีต่อความสามารถในการอ่านเพื่อความเข้าใจและการเรียนภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1. วิทยานิพนธ์ มหาวิทยาลัยทักษิณ.

ถนอมจิตต์ สารอต, พีรพล เพชรานนท์ และชวนิดา สุวานิช. (2559). การพัฒนาทักษะการอ่านภาษาอังกฤษของนักศึกษาสาขาพลศึกษาด้วยกระบวนการคิดวิเคราะห์อย่างมีวิจารณญาณ มหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม.

เนตรวรา ศรีสิน และแสงเดือน เจริญฉิม. (2556). การจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิคซี ไอ อาร์ ซี เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านภาษาอังกฤษ เพื่อความเข้าใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1. คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตกำแพงแสน.

พิชญาภา อินธิแสง, ผู้ช่วยศาสตาจารย์ ดร.มารศรี กลางประพันธ์ และดร.สมเกียรติ พละจิตต์. (2556). การพัฒนาความเข้าใจในการอ่านภาษาอังกฤษ ทักษะการคิดวิเคราะห์และความพึงพอใจต่อการเรียน โดยใช้รูปแบบการเรียนแบบร่วมมือ เทคนิค CIRC ร่วมกับผังกราฟิกของนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 2. มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.

ภัทรียา ดอนเตาเหล็ก. (2558). การพัฒนาความสามารถด้านการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ โดยใช้ ชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค CIRC สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ. วิทยานิพนธ์ มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.

สุภาวดี ยาวไธสง. (2554). ผลสัมฤทธิ์การอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 2 โรงเรียนพรหมานุสรณ์ จังหวัดเพชรบุรี ที่ได้รับการสอนอ่านโดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้ แบบร่วมมือกัน ด้วยเทคนิค CIRC. วิทยานิพนธ์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี.

ศุภฤกษ์ ทัศน์เจริญ. (2555). การพัฒนาการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ โดยใช้การเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค CIRC ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1. วิทยานิพนธ์ มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.

อารี แก้วสถิตวงศ์. (2558). รายงานผลการวิจัยการนิเทศพัฒนาครูผู้สอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ด้วยเทคนิค Coaching and Mentoring ของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา สมุทรปราการเขต 2. สมุทรปราการ.

Christine Nuttall. (2000). Teaching Reading Skills in a foreign language. Macmillan Heinemann Publishing.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


ยินดีรับบทความวิชาการทางด้านมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ ที่ยังไม่ได้รับการตีพิมพ์หรือเผยแพร่ในวารสารใดมาก่อน กองบรรณาธิการขอสงวนสิทธิ์ในการแก้ไขต้นฉบับและการพิจารณาตีพิมพ์ตามลำดับก่อนหลัง