การสังเคราะห์กรอบแนวคิดการออกแบบสิ่งแวดล้อมทางการเรียนรู้ดิจิทัลที่ขับเคลื่อนด้วยปัญญาประดิษฐ์ เพื่อส่งเสริมการประมวลสารสนเทศคำศัพท์ภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) ศึกษาการสังเคราะห์กรอบแนวคิดเชิงทฤษฎีที่ใช้เป็นพื้นฐานในการสังเคราะห์กรอบแนวคิดการออกแบบสิ่งแวดล้อมทางการเรียนรู้ดิจิทัลที่ขับเคลื่อนด้วยปัญญาประดิษฐ์ เพื่อส่งเสริมการประมวลสารสนเทศคำศัพท์ภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และ (2) ศึกษาการสังเคราะห์กรอบแนวคิดการออกแบบสิ่งแวดล้อมทางการเรียนรู้ดิจิทัลที่ขับเคลื่อนด้วยปัญญาประดิษฐ์ เพื่อส่งเสริมการประมวลสารสนเทศคำศัพท์ภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ใช้การวิเคราะห์เอกสารและวิจัยเชิงสำรวจ กลุ่มเป้าหมายได้แก่ ผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 3 ท่าน นักเรียนจำนวน 22 คน และครูผู้สอนจำนวน 2 ท่าน ผลการวิจัยพบว่า (1) กรอบแนวคิดเชิงทฤษฎีประกอบด้วยพื้นฐาน 4 ด้าน ได้แก่ ด้านจิตวิทยาการเรียนรู้ ด้านศาสตร์การสอน ด้านบริบท และด้านเทคโนโลยีและทฤษฎีสื่อ และ (2) กรอบแนวคิดการออกแบบสิ่งแวดล้อมทางการเรียนรู้ฯ ประกอบด้วย 7 องค์ประกอบหลัก ได้แก่ สถานการณ์ปัญหาและภารกิจการเรียนรู้ แหล่งการเรียนรู้ (คลังคำศัพท์) ศูนย์เครื่องมือทางปัญญา ศูนย์ส่งเสริมการประมวลสารสนเทศ ศูนย์แลกเปลี่ยนเรียนรู้ ศูนย์การช่วยเหลือ และศูนย์ฝึกหัดทางปัญญา