ปัจจัยกำหนดความสำเร็จในการนำนโยบายการจัดการศึกษาของประเทศไทยสู่การปฏิบัติ

Abstract

บทความทบทวนวรรณกรรมฉบับนี้ มีวัตถุประสงค์ 1.เพื่อศึกษาปัจจัยกำหนดความสำเร็จในการนำนโยบายการจัดการศึกษาของประเทศไทยสู่การปฏิบัติ 2.เพื่อนำไปสู่กรอบแนวคิดในการศึกษางานวิจัย ผลจากการสังเคราะห์แนวคิด ทฤษฎี และงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง พบว่า ปัจจัยกำหนดความสำเร็จในการนำนโยบายการจัดการศึกษาของประเทศไทยสู่การปฏิบัติ ประกอบด้วย 6 ด้าน ได้แก่ 1) ปัจจัยด้านลักษณะของนโยบาย 2) ปัจจัยด้านทรัพยากร      3) ปัจจัยด้านองค์กรและโครงสร้างการบริหาร 4) ปัจจัยด้านผู้ปฏิบัติ 5) ปัจจัยด้านการสื่อสารและการประสานงาน และ 6) ปัจจัยด้านบริบทและเครือข่าย นอกจากนี้ยังค้นพบว่า ช่องว่างระหว่าง “นโยบายเชิงหลักการ” กับ “การปฏิบัติจริง” ยังคงเป็นปัญหาสำคัญในระบบการศึกษาไทย โดยเฉพาะในกลุ่มเปราะบาง เช่น เด็กข้ามชาติ ซึ่งแม้นโยบายจะรับรองสิทธิการศึกษา แต่ในทางปฏิบัติยังมีข้อจำกัดด้านภาษา เศรษฐกิจ และการบริหารจัดการ อันเป็นสาเหตุสำคัญที่ส่งผลกับความสำเร็จในการนำนโยบายการจัดการศึกษาของประเทศไทยสู่การปฏิบัติ จากข้อมูลการสืบค้นนี้สามารถนำผลลัพธ์ไปสู่กรอบแนวคิดในการศึกษางานวิจัยได้