การพัฒนาแบบสัมภาษณ์แนวทางการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะดนตรีไทยของครู สถาบันบัณฑิตพัฒนศิลป์

Abstract

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาแบบสัมภาษณ์เกี่ยวกับแนวทางการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะดนตรีไทยของครูสถาบันบัณฑิตพัฒนศิลป์ 2) หาคุณภาพของแบบแบบสัมภาษณ์เกี่ยวกับแนวทางการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะดนตรีไทยของครูสถาบันบัณฑิตพัฒนศิลป์ กลุ่มตัวอย่างได้มาโดยใช้วิธีการเลือกแบบเจาะจง (purposive sampling) จำนวน 9 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสัมภาษณ์แนวทางการจัดการเรียนรู้ทักษะดนตรีไทย วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ดัชนีความสอดคล้อง (IOC) ผลการวิจัยพบว่า 1) แบบสัมภาษณ์ที่พัฒนาขึ้นมีความครอบคลุมประเด็นสำคัญด้านการจัดการเรียนรู้ ซึ่งมี 4 ด้าน ได้แก่ 1) ด้านการกำหนดวัตถุประสงค์การเรียนรู้ 2) ด้านการออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ 3) ด้านการคัดสรรบทเพลง 4) ด้านการวัดและประเมินผล เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือแบบสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้าง แบ่งออกเป็น 3 กลุ่ม ได้แก่ กลุ่มที่ 1 จำนวน 20 ข้อ กลุ่มที่ 2 จำนวน 17 ข้อ และกลุ่มที่ 3 จำนวน 16 ข้อ โดยผ่านการตรวจสอบความตรงเชิงเนื้อหาโดยผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 3 ท่าน วิเคราะห์ด้วยดัชนีความสอดคล้องระหว่างข้อคำถามกับวัตถุประสงค์ (Index of Item–Objective Congruence IOC) ผลการตรวจสอบพบว่า ค่า IOC ของข้อคำถามอยู่ในช่วง 0.67–1.00 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด แสดงว่าแบบสัมภาษณ์มีความเหมาะสมและสามารถนำไปใช้เก็บรวบรวมข้อมูลเชิงคุณภาพได้