การพัฒนาแบบทดสอบทักษะการแก้ปัญหา โดยใช้รูปแบบกรณีศึกษาร่วมกับบอร์ดเกม รายวิชาคริสต์ศาสนา สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

Abstract

งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาแบบทดสอบทักษะการแก้ปัญหาของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 2) เพื่อตรวจสอบคุณภาพแบบทดสอบทักษะการแก้ปัญหาของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 กลุ่มตัวอย่างได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนในเครือคณะภคินีเซนต์ปอล เดอ ชาร์ตร ในเขตกรุงเทพมหานครและปริมณฑล ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2568 จำนวนนักเรียน 30 คน โดยการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster randomsampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบอัตนัยสำหรับวัดทักษะการแก้ปัญหา มี 2 สถานการณ์ จำนวน 8 ข้อ วิเคราะห์ข้อมูลโดยการตรวจสอบความตรงตามเนื้อหา ตรวจสอบคุณภาพของแบบวัดรายข้อ คือความยากและอำนาจจำแนก และตรวจสอบคุณภาพของแบบวัดทั้งฉบับคือ ความเชื่อมั่น  โดยใช้วิธีสัมประสิทธิ์แอลฟา (Cronbach's Alpha Coefficient Method) ผลการวิจัยพบว่า ค่าดัชนีความสอดคล้องระหว่างข้อคำถามกับผลการเรียนรู้ (IOC) มีค่าตั้งแต่ 0.67 ถึง 1.00 มีค่าความยากง่ายตั้งแต่ 0.53 ถึง 0.65 มีค่าอำนาจจำแนกตั้งแต่ 0.30 ถึง 0.70 และค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.69