การพัฒนาแบบสอบถามเกี่ยวกับทักษะการทำงานเป็นทีมของบุคลากรทางการศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

Abstract

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาแบบสอบถามเกี่ยวกับทักษะการทำงานเป็นทีมของบุคลากรทางการศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน 2) หาคุณภาพของแบบสอบถามดังกล่าว กลุ่มตัวอย่างหลักที่ใช้ในการวิจัย คือ บุคลากรทางการศึกษา จำนวน 300 คน ได้มาจากการสุ่มแบบแบ่งชั้น โดยแบ่งบุคลากรตามสำนักหรือกลุ่มงานภายในสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน และสุ่มตัวอย่างในแต่ละชั้นตามสัดส่วนของจำนวนบุคลากร เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ดัชนีความสอดคล้อง (IOC) และค่าสัมประสิทธิ์แอลฟาของครอนบาค ผลการวิจัยพบว่า 1) แบบสอบถามเกี่ยวกับทักษะการทำงานเป็นทีมเป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า (rating scale) ชนิด 5 ระดับเกี่ยวกับสภาพและปัญหาการทำงานเป็นทีมของบุคลากร ซึ่งมี 4 ด้าน ได้แก่ ด้านการสื่อสารและการประสานงาน ด้านการมีส่วนร่วมและภาวะผู้นำ ด้านเป้าหมายและโครงสร้างของทีม และด้านความสัมพันธ์และมนุษยสัมพันธ์ในทีม 2) การตรวจสอบความตรงเชิงเนื้อหาดำเนินการโดยผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 3 ท่าน พบว่า ข้อคำถามมีค่าดัชนีความสอดคล้อง (IOC) อยู่ในช่วง 0.67–1.00 และมีค่าเฉลี่ย IOC อยู่ในระดับเหมาะสม ผลการทดลองใช้แบบสอบถามกับกลุ่มตัวอย่าง จำนวน 30 คน พบว่า แบบสอบถามมีค่าความเชื่อมั่นอยู่ระหว่าง 0.911–0.957 และข้อคำถามทุกข้อมีค่าอำนาจจำแนกสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด แบบสอบถามที่พัฒนาขึ้นสามารถนำไปใช้เป็นเครื่องมือในการประเมินระดับทักษะการทำงานเป็นทีมของบุคลากรทางการศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน และใช้เป็นข้อมูลประกอบการวางแผนพัฒนาและส่งเสริมการทำงานเป็นทีมภายในองค์กรอย่างเป็นระบบ