ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาในยุค 5.0

Abstract

บทความนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อนำเสนอแนวคิดเกี่ยวกับภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาภายใต้บริบทการศึกษา 5.0 ซึ่งเป็นการเปลี่ยนผ่านสู่ยุคแห่งนวัตกรรมดิจิทัลและปัญญาประดิษฐ์ โดยมุ่งเน้นการพัฒนามนุษย์อย่างสมดุลและการสร้างสังคมอัจฉริยะ (Super Smart Society) จากการศึกษาพบว่า ภาวะผู้นำทางวิชาการในยุคการศึกษา 5.0 มิได้จำกัดเพียงการบริหารจัดการงานวิชาการแบบดั้งเดิม แต่ต้องครอบคลุมถึงความสามารถในการบูรณาการเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อสร้างนวัตกรรมทางการศึกษาที่ตอบสนองต่อคุณภาพชีวิตและความยั่งยืน ซึ่งองค์ประกอบที่สำคัญของภาวะผู้นำทางวิชาการในยุคนี้ประกอบด้วย 5 องค์ประกอบ ได้แก่ 1) การกำหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจและเป้าหมายของสถานศึกษา 2) การสร้างบรรยากาศส่งเสริมการเรียนรู้ 3) การนิเทศการศึกษา 4) การพัฒนาคุณภาพครูและบุคลากร และ5) การบริหารหลักสูตรและการสอน ทั้งนี้ การขับเคลื่อนการศึกษา 5.0 ให้ประสบความสำเร็จจำเป็นต้องอาศัยผู้บริหารที่มีภาวะผู้นำในการสร้างความร่วมมือกับภาคีเครือข่ายและชุมชน เพื่อผลักดันให้ผู้เรียนมีทักษะในศตวรรษที่ 21 มีศักยภาพในการเป็นนวัตกร และสามารถดำรงชีวิตในโลกแห่งการเปลี่ยนแปลงได้อย่างมีคุณภาพตามเป้าหมายของยุทธศาสตร์ชาติ