การศึกษาการจัดการเรียนรู้ในสถานที่จริงที่ส่งผลกับการพัฒนาชุมชนอย่างยั่งยืนในโครงการอาชีวศึกษาเพื่อการพัฒนาชนบท

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาการจัดการเรียนรู้ในสถานที่จริงภายใต้โครงการอาชีวศึกษาเพื่อการพัฒนาชนบท 2) ศึกษาแนวทางการพัฒนาชุมชนอย่างยั่งยืนของสถาบันการอาชีวศึกษาเกษตร และ 3) ศึกษาจัดการเรียนรู้ในสถานที่จริงที่ส่งผลต่อการพัฒนาชุมชนอย่างยั่งยืน ในโครงการอาชีวศึกษาเพื่อการพัฒนาชนบท กลุ่มตัวอย่างในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ บุคลากรและผู้มีส่วนเกี่ยวข้องกับโครงการอาชีวศึกษาเพื่อการพัฒนาชนบท จำนวน 322 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล คือ แบบสอบถามแบบประมาณค่า 5 ระดับ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การวิเคราะห์การถดถอยเชิงพหุคูณ และสหสัมพันธ์เพียร์สัน ผลการวิจัยพบว่า 1) ระดับความคิดเห็นจากการจัดการเรียนรู้ในสถานที่จริง อยู่ในระดับมาก ทั้ง 5 ด้าน ได้แก่ (1) ด้านการวางแผนการจัดการเรียนรู้ (2) ด้านการปฏิบัติงานจริง (3) ด้านการมีพี่เลี้ยง/ผู้เชี่ยวชาญดูแล (4) ด้านการสะท้อนผล (5) ด้านการประเมินผลร่วมกัน 2) แนวทางการพัฒนาชุมชนอย่างยั่งยืนของสถาบันการอาชีวศึกษาเกษตร ประกอบด้วย จัดการเรียนรู้ในสถานที่จริง ด้านการปฏิบัติงานจริง และด้านการมีพี่เลี้ยงและผู้เชี่ยวชาญดูแล 3) การจัดการเรียนรู้ในสถานที่จริงส่งผลต่อการพัฒนาชุมชนอย่างยั่งยืนในโครงการอาชีวศึกษาเพื่อการพัฒนาชนบท อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05