การพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เรื่อง ทศนิยมและเศษส่วน ด้วยวิธีการจัดการเรียนรู้แบบเปิด

Abstract

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เรื่อง ทศนิยมและเศษส่วน ด้วยวิธีการจัดการเรียนรู้แบบเปิด โดยใช้รูปแบบการวิจัยเชิงปฏิบัติการในชั้นเรียน กลุ่มเป้าหมายคือนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/2 ของโรงเรียนพัทลุง จังหวัดพัทลุง จำนวน 40 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1) แผนการจัดการเรียนรู้โดยการจัดการเรียนรู้ด้วยวิธีการแบบเปิด จำนวน 3 แผนการจัดการเรียนรู้ และ 2) เกณฑ์การประเมินทักษะการคิดวิเคราะห์ในแต่ละด้าน สถิติที่ใช้สำหรับการวิเคราะห์ข้อมูลการวิจัย ได้แก่ ค่าเฉลี่ย และค่าร้อยละ ผลการวิจัยพบว่า การพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ในแต่ละวงจร มีแนวโน้มการพัฒนาที่ชัดเจน โดยเฉพาะในวงจรปฏิบัติที่ 3 ซึ่งโดยภาพรวมแล้วการจัดการเรียนรู้โดยใช้วิธีการแบบเปิดสามารถช่วยพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ได้ดีขึ้นในทุก ๆ ด้านของทักษะการคิดวิเคราะห์